Durante la tarde de este martes sesion\u00f3 la Cuarta Subcomisi\u00f3n de Presupuestos, que preside el senador Carlos Montes, con el objeto de continuar\u00a0analizando la partida del Ministerio de Educaci\u00f3n, esta vez en lo referido a la educaci\u00f3n preescolar.<\/p>\n
En la ocasi\u00f3n, expusieron las\u00a0responsables\u00a0de INTEGRA y JUNJI, quienes rese\u00f1aron la ejecuci\u00f3n del presupuesto 2015 y las principales l\u00edneas de acci\u00f3n para el 2016. Asimismo, las Subsecretarias de Educaci\u00f3n, Valentina Quiroga,\u00a0y\u00a0de Educaci\u00f3n Parvularia,\u00a0Mar\u00eda Isabel D\u00edaz, destacaron la reciente puesta en marcha de esta\u00a0nueva Subsecretar\u00eda y los planes que lleva adelante el\u00a0Gobierno para ampliar la red de salas cunas y jardines infantiles.<\/p>\n
Si bien reconocieron algunas dificultades, propias de la magnitud de la tarea emprendida, resaltaron que permitir\u00e1 expandir significativamente el n\u00famero de cupos disponibles en muchas comunas del pa\u00eds.<\/p>\n
El senador Carlos Montes se sum\u00f3 a reconocer los esfuerzos que se est\u00e1n realizando en esta materia, enfatizando en la necesidad de reforzar la labor de las educadoras por\u00a0su importancia en el desarrollo de los menores.<\/p>\n
En cuanto a la nueva infraestructura, propuso flexibilizar el uso de los recursos con el objeto de tener alternativas a la construcci\u00f3n, como son el arriendo, la compra de establecimientos ya construidos o la habilitaci\u00f3n de salas no utilizadas en escuelas, con el objeto de atender en forma m\u00e1s r\u00e1pida la demanda existente en algunas comunas.<\/p>\n
Expres\u00f3, asimismo, su parecer en orden a que el retraso y dificultades en algunas obras, producto de complejidades en la gesti\u00f3n de terrenos y licitaciones, se debe a la inexistencia de un organismo p\u00fablico especializado encargado de la construcci\u00f3n, como fue hace algunas d\u00e9cadas la Sociedad Constructora de Establecimientos Educacionales, iniciativa que, a su juicio, se deber\u00eda replicar.<\/p>\n