{"id":1682,"date":"2015-08-31T18:05:55","date_gmt":"2015-08-31T21:05:55","guid":{"rendered":"http:\/\/www.carlosmontes.cl\/senador\/?p=1682"},"modified":"2015-08-31T18:09:32","modified_gmt":"2015-08-31T21:09:32","slug":"dialogo-por-una-nueva-educacion-publica-en-liceo-municipal-de-la-granja","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.carlosmontes.cl\/senador\/dialogo-por-una-nueva-educacion-publica-en-liceo-municipal-de-la-granja\/","title":{"rendered":"Di\u00e1logo por una nueva Educaci\u00f3n P\u00fablica en Liceo Municipal de La Granja"},"content":{"rendered":"

En el Liceo Municipal de La Granja Poeta Neruda<\/strong> se realiz\u00f3 un conversatorio entre profesores, directivos, asistentes de la educaci\u00f3n y\u00a0el senador Montes, para analizar c\u00f3mo construir una nueva Educaci\u00f3n P\u00fablica. En el di\u00e1logo surgieron, entre otros, el tema de carrera docente, de la reforma educacional y sus\u00a0ejes, qu\u00e9 es educaci\u00f3n y calidad.<\/p>\n

\u201cHay una discusi\u00f3n en el mundo sobre qu\u00e9 es educaci\u00f3n\u201d, se\u00f1al\u00f3 el senador Montes. \u201cMuchos de los que estamos ac\u00e1 estudiamos en una \u00e9poca en que educaci\u00f3n era formarse para ir a trabajar. Hoy ese concepto est\u00e1 cuestionado. Se dice que, quiz\u00e1s, el eje de la educaci\u00f3n deber\u00eda ser ofrecer\u00a0un proyecto de persona dentro de la sociedad y acceder a los conocimientos\u201d.<\/p>\n

Destac\u00f3 potencialidad de la educaci\u00f3n p\u00fablica. \u201cA mi juicio, y a lo mejor puedo estar equivocado, el sistema municipal ha sido da\u00f1ino con los colegios\u201d, indic\u00f3. \u201cEn todos partes no es igual, pero en general los directores pocas veces discuten con el alcalde; pocas veces la\u00a0comunidad escolar le dice a la corporaci\u00f3n municipal de educaci\u00f3n cuando tienen\u00a0otra visi\u00f3n de c\u00f3mo educar. Esto hace que el director est\u00e9 algo\u00a0subordinado y, a su vez, \u00e9l trata de replicar el modelo para abajo\u00a0y\u00a0le cuesta o\u00edr lo que dice el consejo de profesores\u201d.<\/p>\n

Plante\u00f3 que uno de los grandes problemas es que los profesores dan buenas ideas en los consejos pero no son tomados en cuenta. \u201cEste es un problema con un modelo de control.\u00a0Un modelo que debemos\u00a0que tener presente para lo que vamos a construir\u201d, a\u00f1adi\u00f3.<\/p>\n

\u201cEn\u00a0 nuestro pa\u00eds siempre el Estado fue controlador de los colegios, la diferencia era que antes los colegios eran m\u00e1s fuertes y no le aguantaban cualquier cosa al Estado central\u201d, explic\u00f3 el senador. \u201cHab\u00eda m\u00e1s densidad, m\u00e1s opiniones en la dial\u00e9ctica estado-colegio\u201d.<\/p>\n

Sobre la\u00a0carrera docente, a su juicio, se dio algo nuevo porque \u201clos que se rebelaron contra ese proyecto no fue el Colegio de Profesores, sino los profesores mismos\u201d, dijo. \u201cEl Colegio y los parlamentarios le dieron la pasada al proyecto, pero los maestros\u00a0dijeron que no quer\u00edan ese modelo. Es decir, no puede haber una carrera docente que no se base en la confianza con el profesor\u00a0y\u00a0que tenga como eje principal controlarlos, porque aqu\u00ed se trata de potenciarlos\u201d.<\/p>\n

Valor\u00f3 que el\u00a0debate de contenidos se trasladara a los colegios, a los consejos de profesores y que se plasmara en distintos documentos que circularon. \u201cEs muy importante que sigan con esa reflexi\u00f3n, que sigan con esa cr\u00edtica, que sigan haciendo propuestas y que se hagan para darle m\u00e1s autonom\u00eda al propio colegio\u201d, agreg\u00f3.<\/p>\n

\u201cEl colegio no es un regimiento donde manda una persona, sino que se requiere una comunidad educativa potente, donde los roles de los docentes directivos es fundamental como l\u00edderes que motivan, que recogen y que, tambi\u00e9n, advierten cuando las cosas se est\u00e1n haciendo mal\u201d, finaliz\u00f3.<\/p>\n

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